À partir d’une hypothèse cartographique, ce volet nous invite à tester une possible trame verte à Marseille. Suivant les flux écologiques, les déplacements des graines, des pollens, des insectes… Nous tentons d’explorer une jonction qui relie la cascade des Aygalades au massif de l’Etoile.
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Cette promenade s’inscrit dans un programme de 5 ans du projet européen Nature 4 City Life (2017-2022) qui veut favoriser une meilleure intégration de la nature dans le projet urbain dans un contexte de changement climatique.
MOOC appliqué: conversation marchée avec la géographe Nathalie Blanc
Les Conversations marchées invitent des scientifiques, écologues, botanistes, naturalistes… à éclairer notre regard et nous donnent à voir et à comprendre ce qui constitue nos paysages de proximité. En 2022, ces balades vous invitent à rencontrer sur le terrain les intervenants du Mooc Nature For City Life, une formation en ligne, qui forme et sensibilise à la présence de nature en ville pour s’adapter aux changements climatiques, dont le cursus de perfectionnement débute mi-mars. (Les inscriptions sont déjà ouvertes !)
https://moocnatureforcitylife.eu/courses
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Cette promenade s’inscrit dans un programme de 5 ans du projet européen Nature 4 City Life (2017-2022) qui veut favoriser une meilleure intégration de la nature dans le projet urbain dans un contexte de changement climatique.
MOOC appliqué : conversation marchée avec Bertrand Vignal, architecte-paysagiste et co-fondateur de l’agence Base chargé d’étude pour le parc des Aygalades.
Explorons le quartier de la Joliette à la recherche des traces du ruisseau des Aygalades et, tout en revenant sur le parcours atypique de cette agence, tentons de comprendre les enjeux du futur parc des Aygalades et les outils à inventer pour faire plus de place à la nature en ville.
Les Conversations marchées invitent des scientifiques, écologues, botanistes, naturalistes… à éclairer notre regard et nous donnent à voir et à comprendre ce qui constitue nos paysages de proximité. En 2022, ces balades vous invitent à rencontrer sur le terrain les intervenants du Mooc Nature For City Life, une formation en ligne, qui forme et sensibilise à la présence de nature en ville pour s’adapter aux changements climatiques, dont le cursus de perfectionnement débute mi-mars. (Les inscriptions sont déjà ouvertes !)
https://moocnatureforcitylife.eu/courses
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Cette promenade s’inscrit dans un programme de 5 ans du projet européen Nature 4 City Life (2017-2022) qui veut favoriser une meilleure intégration de la nature dans le projet urbain dans un contexte de changement climatique.
Avec le réchauffement climatique, de nombreuses espèces ont besoin de migrer pour retrouver des températures clémentes mais aussi une pluviométrie. Des études ont récemment montré que l’artificialisation des sols et la fragmentation de l’espace entravent ces déplacements, avec un risque d’extinction plus rapide. Cette balade invite à observer les papillons pour mieux comprendre ces interactions complexes entre espèces, déplacements et climat.
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Cette promenade en partenariat avec la mairie de secteur du 4/5 s’inscrit également dans un programme de 5 ans du projet européen Nature 4 City Life (2017-2022) qui veut favoriser une meilleure intégration de la nature dans le projet urbain dans un contexte de changement climatique.
MOOC appliqué: conversation marchée avec la juriste de l’environnement Marie Laure Lambert
Les Conversations marchées invitent des scientifiques, écologues, botanistes, naturalistes… à éclairer notre regard et nous donnent à voir et à comprendre ce qui constitue nos paysages de proximité. En 2022, ces balades vous invitent à rencontrer sur le terrain les intervenants du Mooc Nature For City Life, une formation en ligne, qui forme et sensibilise à la présence de nature en ville pour s’adapter aux changements climatiques, dont le cursus de perfectionnement débute mi-mars. (Les inscriptions sont déjà ouvertes !)
https://moocnatureforcitylife.eu/courses
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Cette promenade s’inscrit dans un programme de 5 ans du projet européen Nature 4 City Life (2017-2022) qui veut favoriser une meilleure intégration de la nature dans le projet urbain dans un contexte de changement climatique.
Pamparigouste, au milieu de l’étang de Berre, est un royaume de fées exilées empli d’immenses richesses et d’une grande fertilité. Afin que personne ne découvre ce royaume, les fées l’ont entouré d’une barrière invisible, qu’aucun homme ne peut traverser.
De jeunes lycéens décident d’explorer l’étang de Berre en se mettant dans la peau d’insulaires. En immersion sur les rives de l’étang de Berre à Saint-Chamas en compagnie de l’artiste Hélène Dattler, leur imagination et leur approche des éléments du paysage font naître des formes étranges et fantasmatiques à la hauteur de la légende…
À travers ce reportage ethnographique du photographe Grégoire Edouard, on parvient à approcher une tribu de jeunes du lycée agricole des Calanques. Au plus près des éléments du vivant, faisant la part belle aux paysages, les images relatent une vie collective dans un hors-lieu, se construisant autour de la lagune et de rêves adolescents. Et si l’étang était vraiment une île ?
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Une rencontre avec les lycéens et les artistes aura lieu le 11 mars 2022.
Du 22 février au 19 mars 2022 à la médiathèque de Saint-Chamas
Une exposition d’Hélène Dattler, Grégoire Édouard et des élèves du lycée agricole des Calanques.
Dans le cadre de l’expédition Pamparigouste proposé par le Bureau des guides du GR2013.Un projet produit par le Bureau des guides du GR2013 avec le soutien du Ministère de la Culture et de la Communication (C’est mon Patrimoine 2020) et de la Région Sud (programme jeunes éco-ambassadeurs 2020) la médiathèque municipale de Saint-Chamas et le Lycée Agricole des Calanques à Marseille.
Un projet produit par le Bureau des guides du GR2013 avec le soutien du Ministère de la Culture et de la Communication (C’est mon Patrimoine 2020) et de la Région Sud (programme jeunes éco-ambassadeurs 2020) la médiathèque municipale de Saint-Chamas et le Lycée Agricole des Calanques à Marseille.
Le Bureau des guides du GR2013 est soutenu en fonctionnement par la Région Sud, le Département des Bouches du Rhône, la Métropole Aix-Marseille-Provence et la Ville de Marseille.
Remerciements aux partenaires et complices de ce volet de l’expédition Pamparigouste : La Ville de Saint-Chamas, la ville de Miramas, le Nautic Club Miramas, la base nautique de Saint-Chamas, l’association 8 vies pour la planète, la grange du clos Ambroise, Maxime Paulet
Un programme d’éducation à l’environnement et au développement durable par la science participative et les actions artistiques
Dans le cadre de l’expédition vers Pamparigouste, et des explorations artistique et scientifiques autour de l’étang de Berre menées par le Bureau des guides en étroite collaboration avec l’Institut écocitoyen de Fos et le Gipreb, le designer Maxime Paulet (Aïe design) propose d’élaborer un “kit d’outils d’observation” à destination des écoles de voile, pour transmettre aux jeunes marins un regard objectif sur les milieux aquatiques. Ce kit – ou ensemble d’outils- s’imagine à partir des protocoles scientifiques pour créer un dispositif simple, capable de collecter des données suffisamment fiables pour alimenter certaines missions de recherche et d’analyse. L’objectif in fine est de pouvoir à la fois éduquer les jeunes générations de navigateurs tout en recueillant des informations valables dans une démarche scientifique.
De jeunes lycéens explorent l’étang de Berre en se mettant dans la peau d’insulaires, formant une tribu mystérieuse de l’étang. Au plus près des éléments du vivant, faisant la part belle aux paysages, le court-métrage relate une vie collective dans un hors-lieu, se construisant autour de la lagune et de rêves adolescents. Suivre leurs occupations quotidiennes pas à pas, leurs recherches et leurs découvertes. Et si l’étang était une île ? Plusieurs moments en immersion d’une classe du lycée agricole des Calanques à Saint-Chamas en compagnie de l’artiste Hélène Dattler. Une série de rencontres, de découvertes, de constructions, de lectures viendront rythmer ce voyage et contribuer à boucler la réalisation d’un film docu-fiction “Sur mon île”. Les élèves sont associés à la conception, l’écriture et la réalisation de ce film.
S’initier à la cartographie et comprendre ses enjeux en arpentant le territoire pour réaliser à son tour une carte sensible
Objectif des ateliers : – Réaliser une carte sensible d’un quartier et de ses alentours.
Enjeux pédagogiques : – S’initier à la cartographie (comment lit-on une carte ? De quoi est-elle constituée ? à quoi ça sert ?). – Comprendre qu’une carte traduit une « vision » de la réalité, qu’elle n’est pas qu’un outil technique mais un « regard » sur le monde. – Apprendre à utiliser les outils et conventions cartographiques. Comprendre qu’il y a de multiples conventions et que l’on peut jongler entre elles. – Explorer son quartier avec ses pieds, affiner son regard sur son environnement et le paysage.
Enjeux artistiques : – Fabriquer un bel objet qui donne envie d’explorer le quartier et qui permet de le faire. – Se demander quel regard on porte sur un quartier ? Actuellement, dans le futur ? – Inventer l’histoire que l’on veut raconter à travers cette carte sensible. – Chercher ce que la carte peut révéler du territoire.
Ateliers pédagogiques menés par l’artiste Julien Rodriguez avec une classe de 6e du collège Rosa Parks (2022) et une classe de 5e du Collège Pierre Puget (2023) dans le cadre du projet « Collégiens et espace public ».Ce projet s’inscrit dans les Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle (PEAC).
Carte réalisée avec les 6e du collège Rosa Parks
Carte réalisée avec les 5e du collège Pierre Puget
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